■王森

“每個省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業(yè)院校開設家政服務相關專業(yè)?！?日，教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人的一番話，成為了網(wǎng)絡熱點話題。現(xiàn)在，不少地方高考填報志愿已進入尾聲階段，“選專業(yè)”是考生和家長都很重視的一件事，但對于親自選擇的的專業(yè)究竟是干什么的，其實人們心里還存有疑慮。

社會上對家政專業(yè)存在誤解，認為學生學家政，畢業(yè)后就是當保姆。大學生當保姆，多少會有人認為是“大材小用”。尤其在有的地方，家政人員的待遇與社會地位還不高，家長不愿意孩子“吃苦”，年輕人也覺得家政行業(yè)不夠“高大上”，因此家政專業(yè)常常受人冷落，成為要靠專業(yè)調劑才能“喂飽”的專業(yè)。

家政學并非新鮮事物，成為系統(tǒng)的學門已有百年歷史。在我國高等教育體系中，家政學從屬的一級學科是法學。大學學家政，當然不能簡單概括為培訓保姆。回溯家政學的起源，在19世紀的美國，這門事關管理、藝術與生活哲學的學問，甚至還只是上層有產(chǎn)階級才能接受的“特權教育”。在我國現(xiàn)代高等教育體系中，學家政的本科生一般會被授予法學學士學位，這并不奇怪——家政學的課程涉及社會學、管理學、金融學、教育學等等社會科學領域。我們日常所說的“家政”和高等教育領域的家政學，其實差距不小。

但是，在高等教育層面加大家政學科建設，對于促進家政服務業(yè)質量、擴大家政服務業(yè)規(guī)模意義深遠。

家政員是家庭勞動專業(yè)化后產(chǎn)生的職業(yè)，面向未來，家政員也肯定不能只當體力勞動者，而要更多承擔家庭勞動中的腦力勞動。這就需要我們豐滿家政學教育，讓家政學教育跟上時代腳步，產(chǎn)學研共進，以高等教育學理層次的進步帶動家政職業(yè)教育的發(fā)展。

現(xiàn)在，一些先鋒的家政研究已經(jīng)觸及到家居設計學、人體工學與習慣學，以后“AI”技術和機器人技術，將會承擔不少家庭體力勞動。如何讓家庭生活適應新技術的變遷，將會成為家政員的一項任務?，F(xiàn)代父母十分關注教育，但很多家長也需要了解教育原理、懂得構建和諧親子關系的家政人員幫助，兒童家庭教育與青少年家庭教育也是未來家政行業(yè)需要關注的領域。其實，一些發(fā)達國家的家政行業(yè)近年來發(fā)生了“質變”，家政員更多擔當起家庭咨詢與顧問的職責，為家庭、社區(qū)乃至社會和諧貢獻了更多力量。

構建家政教育體系，遵循市場導向是關鍵。市場需求在升級，職業(yè)教育也要跟上潮流，這就需要本科教育乃至研究生教育起到引領作用。國家職業(yè)教育改革的目標之一，就是讓重視研究的本科教育與重視實踐的專科職業(yè)教育更好結合，因此，職業(yè)教育改革對本科教育也提出了期待。在學不學家政學這件事上我們大可以摘掉有色眼鏡——家政學是能讓人們生活得更幸福的學科，家政員的勞動也值得所有人的尊重。