見圳客戶端·深圳新聞網4月9日訊（記者 郭含笑 通訊員 李梓杰/文 梁鈺珊/圖）為推進羅湖教育高質量的發(fā)展，打造高效課堂，4月8日上午，為期一天半的全國小學數學“基于數字化思樂課堂的審辯式學習”研討活動在深圳市錦田小學二樓報告廳拉開帷幕，來自深圳羅湖、南山、龍崗以及全國各地的學者、教師骨干共500余人參加活動，活動還進行了面向全國的線上直播。

據了解，羅湖區(qū)提出數字化“思樂課堂”，目的是使數字化和課堂教學深度融合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，真正實現學生的個性化學習，同時提高教師的專業(yè)發(fā)展，提高區(qū)域性的教學質量。

開幕式上，深圳市錦田小學與西安東城一小、江西贛州市黃金實驗小學；深圳市布心小學、江西省贛州市厚德路小學締結數字化“思樂課堂”姊妹學校。深圳市羅湖區(qū)教科院院長郭玉竹與羅湖區(qū)中學地理教研員數字化思樂課堂項目負責人劉春明為締結學校授牌。緊接著，東昌、錦田、水田、蓮南、布心、螺嶺6所數字化“思樂課堂”實驗小學數學科組代表進行經驗分享。

研討活動現場，特級教師、正高級教師、羅湖區(qū)小學數學教研員穆傳慧給錦田小學四（2）班的同學上了一堂豐富生動的《三角形的內角和》展示課。隨后，錦田小學校長衷萬明為學術主持開展《專家論道：回到原點，賦能重新出發(fā)》主題沙龍，來自全國各地的專家上臺進行分享。

穆傳慧在采訪中表示，基于數字化課堂的審辨式學習，不僅讓學生愛上學習，還提升了學習能力，增強學生對學習的興趣和自信心。

全國小學數學“基于數字化思樂課堂的審辯式學習”研討活動在4月8日下午和4月9日上午分別在深圳市翠北實驗小學、深圳市文錦中學展開了第二、三章研討活動。